广东茂名赵同学：早恋厌学混社会坐台转化蜕变成长

学生赵某某，14岁，女，广东茂名人，在读初二年级，父母离异，跟随父亲生活，其母有严重焦虑症，其2020年入读我校。其存在问题较多：叛逆、早恋、烟酒严重、无理想无目标、离家出走、不尊重家里长辈、满口谎言、脾气暴躁、自私自利、亲情冷漠、沉迷网络、流连夜场、天天吊带出街陪不同男人睡觉。

二、学生蜕变过程

该生入读我校后，首先对其进行为期3个月的专业军事化训练。该生训练期间经常谎报自己脚疼、肚疼、胃疼、头疼等以达到逃避训练目的，并经常耍赖躺在地上打滚弄到自己人不像人、鬼不像鬼，吃饭期间吃菜不吗经常恶意中伤同学，仇视同学，造谣拨弄是非，制造矛盾。心理老师第一次对其进行心理辅导，其称来校前已专门特训机构非专门学校已就读一年多，天天受罚被打，仍然死不悔改才被送来弘德学校，在就读专门特训机前在家时天天被父亲家暴，单报警110已达20多次，多次离家出走去其母亲住处不上学，协同其母亲到公安机。关其父亲家暴，多次向其母亲索取钱财用于酒吧消费，不够消费就陪同男人睡觉来索取钱财。心理老师对其进行正确三观教育和目标设定引导，让其上文化课程，其之前文化水平较高，帮助其设定上课1月后达成80分成绩为目标，学会有爱心对待同学和朋友老师，并要学会笑，其称14年以来从来没有笑过。

该生进行文化教育一个月后，其文化老师讲述其课堂表现非常好，课堂非常积极发问，所有作业测验均完美完成，测验成绩优异均达到80分以上。心理老师对其进行积极表扬，并对其近期情绪波动较大进行辅导，其某一天情绪波动大就耍赖，不洗澡随地大小便，心理老师现场让老师们带其上宿舍洗干净并穿戴后干爽衣服后对其进行心理辅导，其表示做这些行为都是为了让学校对其失望让其退学而已，心理老师对其进行批评教育后，让其每天自己制自己笑10次的约定，并再次对其所取得成绩进行鼓励。

该生进行文化教育三个月后，其每天均有打卡强制自己学会笑的约定，文化课堂表现继续优秀，测验成绩优异，情绪波动已能自控。